【全60枚】数えて書くプリント（1～10の数）
黒猫
黒猫と三毛猫
【全100枚】サイコロ2個の目を数えて同じ数を線で結ぶプリント｜数の比較・一致トレーニング
黒猫
サイコロ2個の目を数え、同じ数になるものどうしを線で結ぶ無料プリント（全100枚）です。 左右に並んだサイコロの目を見てそれぞれの数を数え、「同じ数はどれかな？」と考えながら取り組みます。
Profile
『子ども分野の言語聴覚士（小児ST）』として働いています。支援に関わる中で、「こんな教材があったらいいな」と感じたものを形にし、プリントを作成しています。
Contents
サイコロ2個の目を数えて同じ数を線で結ぶプリント
全部で100枚のプリントがあり、無料でダウンロードできます。
A4サイズ・PDFで印刷できるよ！
プリントの説明
このプリントは、左右に並んだサイコロ2個の目をそれぞれ数え、同じ数になるものどうしを線で結ぶ課題です。 それぞれのサイコロの目を数えて合計を考えたあと、「どれとどれが同じ数かな？」と比較しながら取り組みます。
数を数えるだけでなく、 ・数を合わせる ・数を比べる ・同じ数を見つける という流れで学習できるのが特徴です。
足し算の学習に入る前の段階で、「数は同じ・違う」という視点を持つことにもつながります。
プリントの説明
このプリントは、左右に並んだサイコロ2個の目をそれぞれ数え、同じ数になるものどうしを線で結ぶ課題です。 それぞれのサイコロの目を数えて合計を考えたあと、「どれとどれが同じ数かな？」と比較しながら取り組みます。
数を数えるだけでなく、 ・数を合わせる ・数を比べる ・同じ数を見つける という流れで学習できるのが特徴です。
足し算の学習に入る前の段階で、「数は同じ・違う」という視点を持つことにもつながります。
このプリントで育つ力
数量を比較する力（同じ・違うに気づく）
複数の数の中から同じ数を見つけることで、「同じかどうか」を判断する力が身につきます。 数の大小や違いに気づくための基礎となる力です。
数量を合わせる力（数の合成）
2つのサイコロの目を合わせて数えることで、「いくつといくつでいくつになるか」という数の合成を学びます。 足し算につながる基礎的な理解を育てることができます。
注意して見比べる力（視覚的な探索）
複数の選択肢の中から同じ数を探す過程で、よく見て比べる力や注意を向ける力も自然と養われます。 学習に取り組むための土台となる力の一つです。
こんな子どもにおすすめ
サイコロ2個の課題に慣れてきたお子さんに
2個のサイコロの目を数えることができるようになった段階で、次のステップとして取り組めます。 数を合わせるだけでなく、比べる力も育てることができます。
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【全100枚】サイコロ2個の目を数えて合計を書くプリント｜足し算の基礎づくり
数を比べる・同じ数に気づく力を育てたい場合に
「どれが同じ？」「同じ数はどれ？」と考える経験を通して、数の違いや一致に気づく力を育てます。 すでに数の合成ができるお子さんが、次の段階として比較の視点を加えたいときにも向いています。
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効果的な使い方
それぞれのサイコロの数を順番に確認する
最初に左と右のサイコロの目をそれぞれ数え、「いくつといくつか」を確認します。 「2と3で5だね」のように言葉にすると理解しやすくなります。
合計を意識してから同じ数を探す
数えたあとに「全部でいくつかな？」と考え、その数と同じものを探します。 数を意識してから探すことで、理解が深まります。
迷ったときは一緒に見比べる
同じ数が分かりにくい場合は、「どっちも5かな？」などと声をかけながら、一緒に確認します。 正解を急がせず、見比べる経験そのものを重ねることが大切です。
まとめ
サイコロ2個の目を数えて同じ数を見つける練習は、数を合わせる力と、数を比較する力を同時に育てる学習です。
具体的な数量を見ながら、「いくつになるか」「同じ数はどれか」を考えることで、数の理解をより深めることができます。 足し算の基礎となる考え方を無理なく身につけるためのステップとしても活用しやすい内容です。
家庭学習や発達支援の場面でぜひご活用ください。
サイコロを使った「すうじ」プリントシリーズ
- サイコロ1個の目を数えて数字と線で結ぶプリント
- サイコロ2個の目を数えて数字と線で結ぶプリント
- サイコロ1個の目を数えて数字を書くプリント
- サイコロ2個の目を数えて合計を書くプリント
- サイコロ3個の目を数えて合計を書くプリント
- サイコロ4個の目を数えて合計を書くプリント
- サイコロ2個の目を数えて同じ数を線で結ぶプリント（本ページ）
数の理解を育てるプリントは、このほかにも複数紹介しています。 発達段階やねらいに合わせて選びたい方は、まとめページも参考にしてみてください。
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『子ども分野の言語聴覚士（小児ST）』として働いています。支援に関わる中で、「こんな教材があったらいいな」と感じたものを形にし、プリントを作成しています。
